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Se spécialiser en coaching à Lyon

Lors d’une inscription, nous réalisons deux entretiens avec l’étudiant pour comprendre son projet et l’orienter au mieux vers la formation la plus adaptée. Chacun est sensibilisé à l’éthique, aux différents risques liés à la relation d’accompagnement et aux enjeux spécifiques du travail avec l’inconscient. Chaque étudiant signe la charte éthique IICH.

Formation Hypnosis Coaching – Hypnose conversationnelle et communication hypnotique : 8 jours

Cette formation, issue de plusieurs années d’études et de pratique passionnée, est l’une des spécialités de l’Institut International de Coaching Humaniste. Il s’agit d’une hypnose sans transe : on parle de communication d’influence ou de communication hypnotique. Ces techniques de communication sont très efficaces et tout terrain. 

Dans notre formation en hypnose conversationnelle, vous :

• Comprenez et apprenez à utiliser les mécanismes de l’influence : votre regard sur le monde changera profondément. Vous devenez un expert de l’art de la suggestion, un maître de la communication à l’inconscient
• Découvrez les principes de l’éthique et les risques liés à l’hypnose : nous focalisons sur l’analyse de la demande et l’intention bienveillante

Un coach ou un hypnothérapeute y trouvera des techniques pour baisser le niveau de résistances inconscientes de ses clients et ainsi augmenter son efficacité en séance d’accompagnement (que cela soit en coaching ou en thérapie brève). 

Nous formons également des managers, des spécialistes de la relation d’aide, des conférenciers, des formateurs, des enseignants, des éducateurs, des stratèges, des dirigeants, des spécialistes du marketing/vente (souhaitant ajouter une dimension éthique bienveillante à leur activité), mais aussi des personnes en reconversion ou curieuses de comprendre comment nous sommes influencés au quotidien. Sur demande, elle peut être dispensée au format intra-entreprise, partout en France.

Formation praticien en constellations systémiques : 10 jours

Un grand nombre de personnes connaissent les constellations familiales qui ont été développées par Bert Hellinger et qui permettent de résoudre des problématiques de loyautés inconsciente au sein des familles. Cette approche a par la suite été étendue au monde des organisations avec l’approches des constellations organisationnelles développée par Guntard Weber et des constellations structurelles développées par Insa Sparrer et Mathias Vargan Von Kibéd. Ces 3 types de techniques constituent ce que l’on appelle les constellations systémiques.

À l’IICH, nous proposons une formation complète qui intègre à la fois l’approche des constellations familiales, des constellations structurelles et des constellations organisationnelles.

Que cela soit en entreprise ou en cabinet de thérapie, ces techniques permettent de trouver des solutions simples à des problématiques complexes.

En fin de formation, l’étudiant est capable de déployer une constellation systémique dans un contexte de coaching ou de thérapie, en cabinet ou en entreprise. Nous enseignons notamment à manier les différents types de déploiement avec des objets en séance individuelles, avec des marqueurs où le client joue son propre rôle et avec des représentants.

L’utilisation de ces techniques demande une bonne connaissance de soi. Aussi, nous demandons à chaque personne souhaitant s’inscrire de justifier d’une expérience préalable en tant qu’accompagnant et d’un parcours en psychothérapie.

La formation est aussi un espace où les apprenants travaillent sur les dynamiques de leurs propres systèmes.

À cet effet, nous réalisons deux entretiens, l’un avec un des formateurs pour valider la cohérence du projet de formation et l’autre avec l’une de nos psychologues pour valider la capacité à travailler sur soi, en groupe et apprendre en format intensif.

Le mentoring ICF et la supervision (managers, coachs et thérapeutes) 

L’un des moyens les plus rapides pour progresser dans sa pratique de coaching est le mentoring et la supervision. Le mentor-superviseur s’adapte à vos préférences d’apprentissage pour vous permettre d’affiner la finesse de votre geste professionnel.

Suite à une formation de coaching ou de thérapeute, la supervision est essentielle pour la progression dans le métier et pour poursuivre la démarche de développement professionnel de l’accompagnant.

À l’Institut, nous proposons des séances de mentoring et de supervision individuelles et collectives, pour la pratique de l’accompagnement en coaching ou en thérapie.

Le mentoring fait référence au processus de certification de l’ICF.

Dans le cadre d’un processus de 10 séances, le mentor accompagne le mentee dans sa maîtrise des 8 compétences du coach ICF.

De manière pratique, le mentoring se décline de la manière suivante :

– Enregistrement d’une séance de coaching avec un client,

– Écoute du MP3 de séance du mentee (2 à 3 fois) à partir du référentiel des 8 compétences selon un niveau ACC, PCC ou MCC,

– Débriefing en séance avec le Mentee avec des conseils pour progresser.

On parle aussi de supervision didactique.

Par exemple, l’ICF définit le Mentor Coaching de la manière suivante :

•       « Le mentoring a pour intention de servir un processus de développement du participant qui se déploie dans un cycle répété de feedbacks concernant le coaching du participant, et lui permettant de réfléchir sur ce feedback et de mettre en œuvre de nouvelles compétences »

•       « Le participant est coaché sur ses compétences de coaching au lieu du développement de son activité, de l’équilibre pro-perso ou tout autre sujet qui n’est pas relié directement aux compétences de coaching.»

•       « Le focus doit être sur le développement de compétences mobilisant les compétences clés de l’ICF. »

La supervision consiste à accompagner un coach dans les difficultés rencontrées dans sa pratique professionnelle. Elle permet de progresser dans le geste professionnel. Par ailleurs, l’espace de confidentialité permet au coach d’explorer ses vulnérabilités en lien avec son métier d’accompagnant.

L’avantage de la supervision est de progresser rapidement dans une format sur-mesure à partir des conseils expérimentés du superviseur.

De manière pratique, la supervision se déroule de la manière suivante :

–       Identification d’un thème de travail

–       Exploration de la situation problématique

–       Formalisation des questionnements centraux

–       Analyse de la situation en questionnant le coach

–       Décodage des situations à partir de différents cadres de références

–       Synthèse des apprentissages

–       Échanges de feedbacks

Comme en coaching, la supervision se déploie sur 3 leviers :

•       Le processus : Il s’agit de la méthode d’animation de la séance de supervision

•       Le contenu : Il s’agit des thèmes abordés dans la séance, aussi bien sur la partie didactique que sur les supervisions individuelles

•       La relation : Il s’agit des différents éclairages sur les relations entre les participants, entre le groupe et chaque participant, entre le superviseur et chaque participant, ou encore entre le superviseur et le groupe

Selon l’expertise du superviseur, le contrat de supervision peut intégrer plusieurs approches avec la philosophie, la psychologie sociale, la phénoménologie, la systémie, le transpersonnel, la psychodynamique, le cognitif comportemental, la théorie des organisations ou encore la sensibilité humaniste.

Parfois, il peut être difficile de se repérer dans l’approche la plus adaptée à ses besoins. Ainsi, pour vous y aider, nous vous proposons cet éclairage :

·      Si vous souhaitez améliorer votre geste professionnel, alors le mentoring ou la supervision didactique sont adaptés.

·      Si vous souhaitez prendre du recul par rapport à une situation professionnelle, alors la supervision professionnelle ou l’analyse de la pratique sont adaptées à votre besoin.

·      Si vous souhaitez apprendre le geste professionnel, alors, c’est une formation qui vous conviendra le mieux.

·      Enfin, si vous souhaitez travailler sur vous-même, alors un processus de thérapie ou de coaching répondra à votre attente.

Avant de vous engager dans un processus de mentoring ou de supervision, il est important d’échanger avec le mentor-superviseur pour valider la qualité de l’alliance superviseur-mentee.